Анализ классного часа день народного единства

Содержание

Отчёт о проведении классного часа в 3 классе, посвящённого празднику: «День народного единства»

Отчёт о проведении классного часа в 3 классе, посвящённого празднику:

«День народного единства».

В 3 классе прошёл классный час, посвящённый празднику: « День народного единства».

Цель: развивать чувство гражданственности и патриотизма, любовь к родине, интерес к истории Российского государства; воспитывать чувство гордости и уважения к защитникам государства; формировать ответственность за судьбу Родины.

На классном часе детям рассказали, что праздник единения России установлен в память о событиях 4 ноября 1612 года, когда воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплочённости всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе.

Этот праздник связан с окончанием Смутного времени в России в конце 16 начале 17 веков.

Классный час был интересным, была оформлена развивающая среда.

hello_html_5f0d014b.jpg

Дети были вовлечены в беседу, им были заданы вопросы на понимание.

Так же, ребята изготовили символ дружбы и единения всего народа.

Источник

Анализ классного часа день народного единства

Анализ урока, посвященного Дню народного единства

Тип урока: комбинированный (интегрированный) урок с элементами игры.

Оборудование: Конституция РФ, персональный компьютер с выходом в сеть Интернет, презентация Microsoft Power Point по данной теме.

К этому уроку были поставлены такие цели и задачи :

При подготовке мероприятия заранее составили с учениками презентацию по заданной теме и раздала учащимся темы и материал для подготовки сообщений.

Урок посвященный празднованию 4 ноября 2015 года Дня народного единства преследовал следующие цели: воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России; изучению истории своего народа; воспитанию чувства ответственности и долга перед Родиной, уважению к государственным праздникам России.

Наша великая Родина имеет славную богатую событиями героическую историю. Народом нашей страны на протяжении столетий приходилось сражаться с многочисленными, сильными и жестокими врагами, чтобы отстоять свободу независимость своей Родины

Урок состоял из следующих этапов:

крупнейшую победу на пути преодоления Смуты

Этот урок является необходимым для развития патриотического воспитания обучающихся, способствовал закреплению знаний учащихся об истории России. Учитель хорошо владеет материалом, терпеливо, доступно, интересно рассказал о главных событиях, происходящих в России. Последовательно, логически верно изложил факты. Сумел увлечь, заинтересовать учащихся. Обучающиеся задавали вопросы, с интересом рассматривали иллюстрации. Учитель четко подвел итог урока, совместно с учащимися сделал выводы о том, что страна гордится героями, помнит и чтит героев. Использование ИКТ способствовали активному участию учащихся в обсуждении темы урока. Учитель умеет управлять разновозрастными учащимися. Стиль общения либеральный.

Ученики принимали участие в подготовке презентации, декламировали стихи по теме и отгадывали вопросы викторины Задачи поставленные к уроку были выполнены.

Источник

Отчёт по классному часу, посвящённому Дню народного единства

Отчёт по классному часу, посвящённому Дню народного единства

Отчёт по классному часу, посвящённому Дню народного единства

Отчёт по классному часу, посвящённому Дню народного единства

Отчёт по классному часу, посвящённому Дню народного единства

25 октября 2019 02:10

Количество просмотров: 2218

25 октября в школе прошёл классный час, посвящённый Дню народного единства.

Цель: развивать чувство гражданственности и патриотизма, любовь к родине, интерес к истории Российского государства; воспитывать чувство гордости и уважения к защитникам государства; формировать ответственность за судьбу Родины.

На классном часе Ильясов И.А. – учитель истории рассказал, что праздник единения России установлен в память о событиях 4 ноября 1612 года, когда воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплочённости всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе.

Этот праздник связан с окончанием Смутного времени в России в конце 16 начале 17 веков.

Классный час был интересным, была оформлена интересная презентация и показ документального видеофильма о героях смутного времени. Дети узнали много интересного.

Источник

План-конспект и Анализ открытого воспитательного мероприятия «День единства»

Государственное бюджетное образовательное учреждение

дополнительного образования Республики Крым

«Дворец детского и юношеского творчества»

План-конспект открытого воспитательного мероприятия

Дата «30» октября 2017 г.

Педагог: Комолова Анна Владимировна

Студия: «Узелковая фантазия»

Тема: Беседа «День воинской славы России – День народного единства. Игра «Мозаика – паззл «Карта народов России».

Цель: показать многообразие народов проживающих в Российской Федерации, их сплоченность и взаимопроникаемость традиций.

— дать общее представление об истории возникновения праздника и событиях, связанных с 1612 г.;

— расширить кругозор учащихся и умение анализировать общие и различные черты малых народов России;

— развивать чувство гражданственности и патриотизма, любовь к Родине.

Форма проведения: коллективная.

Методы проведения: беседа, презентация, игра.

Оборудование: ноутбук, карта России, электронные презентации.

План мероприятия:

2.Сообщение материала, игра.

3.Заключительная часть. Подведение итогов.

Ход мероприятия.

Поэт И. С. Никитина написал стихотворение «Русь» и существует песня, положенная на эти стихи, Кубанского Казачьего Хора «Русь».

Широко ты, Русь, по лицу земли

В красе царственной развернулася!

У тебя ли нет богатырских сил,

Старины святой, громких подвигов?

Уж и есть за что, Русь могучая,

Полюбить тебя, назвать матерью,

Стать за честь твою против недруга,

За тебя в нужде сложить голову!

Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?

Предполагаемые ответы детей : Чувство торжества и гордости за свою Родину — Россию, за ее могучий и славный народ.

Педагог. Для россиян 4 ноября – это день единства всех российских народов ;

4 ноября – это день спасения России от самой большой опасности, которая когда-либо ей грозила;

4 ноября – это возрожденный праздник со своей историей;

Для каждого очень важно знать историю своей Родины. История – это память народа о том, кто мы, где наши корни, каков наш путь? Самое важное в изучении исторического прошлого своей Родины – это научиться любить еѐ. А россиянам свойственна любовь к родному краю, где они родились и выросли. Эта любовь испокон века проявляется в их готовности защищать, не жалея жизни, своѐ Отечество от врагов.

Наша великая Родина имеет славную богатую событиями героическую историю. Народом нашей страны на протяжении столетий приходилось сражаться с многочисленными, сильными и жестокими врагами, чтобы отстоять свободу и независимость своей Родины.

К чему призывает нас этот праздник?

Предполагаемые ответы детей: Праздник призван напомнить о том, что мы россияне – единый народ с общей исторической судьбой и общим будущим.

Педагог. Для чего нам нужно единство?

Предполагаемые ответы детей: Для того, чтобы строить Россию вместе. Когда у нас будет доверие друг к другу, когда наша дружба будет крепка, мы сможем защитить нашу Родину от любой опасности.

Педагог. Государственный праздник «День народного единства» отмечается в России 4 ноября — Исторически этот праздник связан с окончанием Смутного времени в России в

конце XVI начале XVII веков и освобождения от польских захватчиков в 1612 г.

Хоть праздник этот молодой,

Его история корнями

Уходит в век тот непростой,

Что Смутным временем назвали.

Пожарский с Мининым смогли

Собрать народ, России верный,

И сообща освободить

Москву от польских интервентов!

Сегодня же Единства день

Мы всей страною отмечаем,

Жить в мире, счастье, доброте

Друг другу от души желаем!

В 1610 г. бояре открыли ворота и впустили в Москву польские войска. Москвичи восстали. Почти вся Москва сгорела. Большинство жителей погибло.

Польские отряды расползлись по всей стране.

Шведы захватили Великий Новгород. Захватчики рвали страну на части. Гибель России казалась неизбежной.

Тогда и наступил конец терпению народа. На борьбу поднялся весь народ.

Центром освободительного движения стал Нижний Новгород. Кузьма Минин призвал жителей города встать на защиту Родины. Воеводой был избран князь Дмитрий Пожарский. Так у народного ополчения стало два вождя.

Вся Русская земля встала против захватчиков и предателей. Начались бои за Москву. Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. А Козьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой ратник.

4 ноября (22 октября по старому стилю) 1612 года вражеское войско сдалось на Милость победителей, захватчики (поляки) открыли ворота Кремля и сдались, ополчение во главе с Мининым и Пожарским взяло Китай-город.

В этот день Пожарский приказал внести в Москву икону Казанской Божьей Матери и дал обет построить здесь церковь. Впоследствии обещание было выполнено – храм Казанской Божьей Матери был построен в 1633 году.

День Казанской иконы Божией Матери 4 ноября с 2005 года отмечается как «День народного единства». Это вовсе не новый праздник, а возвращение к старой традиции.

С историей не спорят,

На подвиг и на труд

Когда великой силой

Он движется вперед.

Объединившись в бой,

И Русь освобождает,

Во славу тех героев

Живем одной судьбой,

Сегодня День единства

Мы празднуем с тобой!

Но лучшей наградой героям стала память народная. Недаром памятни им стоит на Красной площади –в самом сердце России.

татары — 5 554 601 (3,83 %)

украинцы — 2 942 961 (2,03 %)

башкиры — 1 673 389 (1,15 %)

чуваши — 1 637 094 (1,13 %)

чеченцы — 1 360 253 (0,94 %)

армяне — 1 130 491 (0,78 %)

мордва — 843 350 (0,58 %)

аварцы — 814 473 (0,56 %)

белорусы — 807 970 (0,56 %)

казахи — 653 962 (0,45 %)

удмурты — 636 906 (0,44 %)

азербайджанцы — 621 840 (0,43 %)

марийцы — 604 298 (0,42 %)

немцы — 597 212 (0,41 %)

кабардинцы — 519 958 (0,36 %)

осетины — 514 875 (0,35 %)

даргинцы — 510 156 (0,35 %)

буряты — 445 175 (0,31 %) якуты — 443 852 (0,31 %)

кумыки — 422 409 (0,29 %)

ингуши — 413 016 (0,28 %)

лезгины — 411 535 (0,28 %)

тувинцы — 243 442 (0,17 %)

евреи — 229 938 (0,16 %)

грузины — 197 934 (0,14 %)

карачаевцы — 192 182 (0,13 %)

цыгане — 182 766 (0,13 %)

калмыки — 173 996 (0,12 %)

молдаване — 172 330 (0,12 %)

лакцы — 156 545 (0,11 %)

корейцы — 148 556 (0,1 %)

Общая численность лица других национальностей составила 2 414 558 человек (1,66 % всего населения). 1 460 751 человек (1,01 %) не указали свою принадлежность к какой-либо национальности. Согласно Конституции РФ государственным языком на территории страны является русский. Он же является самым распространённым. Республики, входящие в состав России, вправе устанавливать свои государственные языки, помимо русского. Например, в Карачаево-Черкесской Республике государственными считаются русский, абазинский, карачаевский, ногайский и черкесский языки. Большинство жителей России владеют русским языком, но на различных территориях имеют место диалекты, в которых русские слова сочетаются с национальными, либо произносятся особым образом.

Предлагаю ознакомиться с некоторыми народами России, их народными промыслами и определить места их проживания по карте.

Место проживания: Дагестан.

Хоз. деятельность: земледелие, скотоводство

Народные промыслы: обработка шерсти, металла, дерева, камня, кожи, гончарство

Место проживания: Дагестан.

Хоз. деятельность: скотоводство

Народные промыслы: вышивка, ювелирная работа с серебром, вязание

Место проживания: Адыгея. Религия: мусульманство

Хоз. деятельность: земледелие, скотоводство

Народные промыслы: обработка шерсти, камня, кожи, ковроткачество

Место проживания: Дагестан.

Хоз. деятельность: скотоводство

Народные промыслы: ковроткачество, сукноделие, войлочные изделия, вязание, обработка шерсти, камня, кожи

Место проживания: Алтай, Сибирь. Религия: шаманизм

Хоз. деятельность: скотоводство, охота, рыболовство

Народные промыслы: обработка шкур, камня, кожи, кости

Место проживания: Алтай, Красноярский край. Религия: шаманизм

Хоз. деятельность: скотоводство

Народные промыслы: обработка шкур, камня, кожи, кости

Место проживания: Финское побережье.

Хоз. деятельность: земледелие, рыболовство, лесные промыслы

Народные промыслы: резьба по дереву и кости

Место проживания: Карелия, Тверская область.

Хоз. деятельность: земледелие, скотоводство, охота, рыболовство

Народные промыслы: кузнечное, ткацкое, вышивка тамбуром, золотошитье, жемчужное шитье, плетение из соломы, бересты

Место проживания: Башкортостан.

Хоз. деятельность: земледелие, скотоводство

Народные промыслы: ткачество, вязание, валяние, вышивка тамбуром, обработка шкур, кожи, шерсти

Место проживания: Республика Калмыкия.

Хоз. деятельность: земледелие, скотоводство

Место проживания: левый берег Волги.

Хоз. деятельность: земледелие, скотоводство, рыболовство

Народные промыслы: резьба по дереву, тиснение по коже, ювелирное, ткацкое дело, ковроткачество, вышивка

Место проживания: Республика Марий Эл.

Хоз. деятельность: земледелие

Народные промыслы: вышивка тамбуром, ткачество

Место проживания: Мордовия. Делятся на Эрзя и мокша

Источник

Отчет по классному часу, посвященному Дню Народного Единства

1 ноября в школе прошёл классный час, посвящённый Дню народного единства.

Цель: развивать чувство гражданственности и патриотизма, любовь к родине, интерес к истории Российского государства; воспитывать чувство гордости и уважения к защитникам государства; формировать ответственность за судьбу Родины.

На классном часе Землянских С. В. – учитель физической культуры и обучающаяся 11 класса – Пыхтина А. рассказали, что праздник единения России установлен в память о событиях 4 ноября 1612 года, когда воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплочённости всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе.

Этот праздник связан с окончанием Смутного времени в России в конце 16 начале 17 веков.

Классный час был интересным, была оформлена интересная презентация. Дети были вовлечены в мероприятие, обучающиеся 1-11 классов выразительно читали стихотворения о Родине, семье и народе. 5-6 классы, кроме стихотворений исполнили песню.

После классного часа ребята встретились в спортивном зале, где поиграли в волейбол.

Источник

ЭКСПРЕСС-АНАЛИЗ КЛАССНОГО ЧАСА

Дата посещения 30 октября 2017 г

Тема классного часа «День народного Единства . Знакомство с национальными играми»

Наименование класса — 2 б

Ф.И.О. классного руководителя Скрипкина З. В.

Проверить соответствие классного часа общения заданной тематике (идейная направленность, уровень содержания: воспитание гражданина и патриота России, знакомства учеников с историей формирования национального состава населения России; обоснованности необходимости мирного сосуществования людей различных национальностей; стимулирования интереса к изучению истории России; воспитания гражданско-патриотических чувств гордости за свою Родину)

2. Оформление, оборудование и инвентарь

Продуманность, современность и оригинальность оформления и оборудования, их необходимость для реализации замысла классного часа, обеспечения благоприятного эмоционально-психологического климата и санитарно-гигиенических условий работы участников мероприятия

Карта мира, физическая карта России, карта Крыма

Использование ИКТ – презентация к классному часу

Интеллектуальная и духовно-нравственная ценность избранного содержания, личностная значимость его для обучающихся, соответствие содержания теме, целям и задачам классного часа, новизна, научность и доступность информации

соответствует содержанию темы, целям и задачам классного часа, новизна, научность и доступность информации

Адекватность приемов и методов организации классного часа его целевым ориентирам и содержанию, использование современных технологий, в т.ч. компьютерных, здоровьесберегающих, личностно и индивидуально ориентированных, применение диалоговых и полилоговых приемов общения, логичность организационной структуры мероприятия

Использование компьютерных технологий, личностно и индивидуально ориентированных методов, применение диалоговых приемов общения способствует лучшему восприятию темы.

Участие детей в целеполагании, дисциплинированность и активность обучающихся в ходе классного часа, сосредоточенность и устойчивость внимания школьников на всех его этапах

Разнообразие приёмов и методов (чтение стихов уч-ся о России, обсуждение басни А. Толстого «Отец и сыновья», рассматривание карты России и Крыма, знакомство с народными играми) способствовало устойчивому вниманию, дисциплинирован-ности, активности уч-ся на все этапах

6. Педагогическое обеспечение классного часа

Эрудированность педагога в обсуждаемой на классном часе проблеме, соблюдение им педагогического такта и культуры речи, компетентность классного руководителя в использовании избранных форм и способов организации совместной деятельности и общения, гуманистическая направленность в построении отношений с обучающимися

Учитель тактичен, спокоен, соблюдает культуру общения, компетентность в использовании избранных форм и способов организации совместной деятельности и общения с обучающимися

7. Полученные результаты

Адекватность полученных результатов целям и задачам классного часа, рациональность использования временных и других ресурсов, удовлетворенность педагога и обучающихся ходом подготовки и проведения классного часа, его итогами

Основные выводы и предложения _ информационные и коммуникационные технологии облегчают творческую работу педагога, помогают совершенствовать и развивать своё мастерство, содержание классного часа способствовало достижению поставленных целей, разрешению проблемной ситуации, соответствовало возрастным особенностям учащихся, специфике данного коллектива. Соблюдались санитарно-гигиенические требования: не превышались нормы работы с компьютерной техникой. Дети чувствовали себя комфортно, так как была создана доброжелательная обстановка, соблюдены нормы педагогической этики и такта, культура общения, позволяющие детям включаться в работу по собственному желанию.

Предлжение: чётко подводить итоги проведения любых видов деятельности на классном часе.

Подпись классного руководителя_____________________

Источник

Презентация к уроку

Назад Вперёд

Оборудование: компьютер, проектор, экран, компьютерная презентация.

Ход классного часа

Начинаем мы опять
по истории шагать.
Постарайтесь все понять,
Про страну свою узнать.

II. Вступительное слово учителя.

Идет просмотр слайдов, учитель читает наизусть стихотворение С. Васильева.

Россия – как из песни слово.
Берёзок юная листва.
Кругом леса, поля и реки.
Раздолье, русская душа.
Люблю тебя, моя Россия,
За ясный свет твоих очей,
За ум, за подвиги святые,
За голос звонкий, как ручей,
Люблю, всем сердцем понимаю
Степей таинственную грусть.
Люблю всё то, что называют
Одним широким словом – Русь.

Учитель. – О чем это стихотворение? (о родине)

— Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?

(Чувство торжества и гордости за свою Родину — Россию, за ее могучий и славный народ.)

Для каждого очень важно знать историю своей Родины. История – это память народа о том, кто мы, где наши корни, каков наш путь? Самое важное в изучении исторического прошлого своей Родины – это научиться любить её. А русским людям свойственна любовь к родному краю, где они родились и выросли. Эта любовь испокон века проявляется в их готовности защищать, не жалея жизни, своё Отечество от врагов.

Наша великая Родина имеет славную богатую событиями героическую историю. Народом нашей страны на протяжении столетий приходилось сражаться с многочисленными, сильными и жестокими врагами, чтобы отстоять свободу и независимость своей Родины.

Звучит колокольный звон и учитель читает стихотворение:

С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд
Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.
Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.
Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой!

4 ноября христиане отмечают праздник памяти Казанской иконы Божией Матери, а с 2005 года-

Читайте также:  Blastocystis hominis лечение народными средствами

День народного единства.

— Родина и единство. Расскажите, как вы понимаете эти слова? (ответ)

— Как вы думаете, к чему призывает нас праздник «День народного единства»?

(К единству россиян. Ведь именно в единстве, в единении народа сила России.

Но откуда мы с вами все это знаем?

Правильно, из истории! Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена хаоса, вражды и анархии. Когда страна слабела, на нее набрасывались соседи, спеша урвать кусок побольше, да пожирнее. Впрочем, для грабежа и разбоя всегда можно найти самые благовидные предлоги. Эти времена назывались у нас смутными, а еще — кровавыми. Внутренние и внешние бури потрясали страну до самого основания, да так, что менялись не только правители, но и сами формы правления. Но страна снова и снова восставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам.

Тогда и наступил конец терпению народа. Русский народ решил объединиться в одно целое для изгнания с родной земли врагов.

Огромная толпа заполнила Соборную площадь Нижнего Новгорода. Народ долго не расходился, словно чего-то ждал. Тут на пустую бочку поднялся выборный начальник горожан. Староста Кузьма Минин.

— Братья! Не пожалеем ничего!- сказал староста.

— Отдадим всё, чем владеем, для спасения Родины.

Выдернув из-за пазухи туго набитый деньгами кошелек, он разом высыпал его в стоявшее рядом ведро. Сюда же все люди с площади стали бросать деньги, драгоценности. Жители стали сносить все, что у них есть, что накопили за свою жизнь. А у кого ничего не было, тот снимал с себя медный крест и отдавал на общее дело. Надо было иметь очень много денег, чтобы собрать большое и сильное войско, вооружить его и прокормить воинов.

Скоро собралась большая сила. Стали думать, кого позвать в предводители. Остановились на князе Дмитрием Михайловиче Пожарском. Пожарский был способным, умным военачальником, человеком честным и справедливым. Князь согласился возглавить войска, но при условии, что Минин будет заниматься хозяйством ополчения и его казной.

По преданию, Сергий Радонежский благословил князя Дмитрия Пожарского на правление войском и выступление против врагов.

В ополчение, которое возглавлял князь Пожарский, был прислан из Казани чудотворный образ Пресвятой Богородицы. Зная, что бедствие попущено за грехи, весь народ и ополчение наложили на себя трехдневный пост и с молитвой обратились к Господу и Его Пречистой Матери за небесной помощью. И молитва была услышана.

Празднование, 4 ноября, Пресвятой Богородице, в честь Ее иконы, именуемой «Казанская», установлено в этот день в благодарность за избавление Москвы и всей России от нашествия поляков в 1612 году.

Войско во главе с Дмитрием Пожарским двинулось к Москве и в пути росло не по дням, а по часам. Люди стекались отовсюду.

Вся Русская земля встала против захватчиков и предателей. Начались бои за Москву. Князь Пожарский оказался талантливым полководцем. А Козьма Минин, не жалея жизни, сражался под стенами столицы, как простой ратник.

Два месяца осаждал Москву Пожарский. Вскоре поляки сдались, Пожарский с торжеством вступил в город.

4 ноября (22 октября по старому стилю) 1612 года вражеское войско сдалось на милость победителей, ополчение во главе с Мининым и Пожарским взяло Китай-город. Москва была освобождена.

Вот настоящие герои. Они сумели объединить народ вокруг идеи служения Отечеству.

А еще такой памятник установлен в Нижнем Новгороде.

В память освобождения Москвы от поляков в Москве был построен на деньги Д. Пожарского казанский собор, в честь Казанской иконы Божией Матери.

Подготовленный ученик читает стихотворение

Ушли в историю года,
Цари менялись и народы,
Но время смутное, невзгоды
Русь не забудет никогда!

Победой вписана строка,
И славит стих былых героев,
Поверг народ врагов-изгоев,
Обрел свободу на века!

И поднималась Русь с колен
В руках с иконой перед битвой,
Благословленная молитвой
Под звон грядущих перемен.

Деревни, села, города
С поклоном русскому народу
Сегодня празднуют свободу
И День единства навсегда!

III. Подведение итогов беседы.

— Какая беда обрушилась в те года на Русь? (ответ)

— Кто призвал русских людей на объединение для защиты своей Родины? (ответ)

— Кто возглавил русское войско? (ответ)

— Скажите, ребята, а знаете ли вы, как россияне отблагодарили героев ополчения? (ответ)

— Можно ли утверждать, что народ горячо любит свою Родину? Из каких слов и дел это видно? (ответ)

— Каким вам представился образ Кузьмы Минина? (ответ)

— Сделайте заключение о чертах характера Минина и Пожарского, выбрав нужные слова.

Спокойный, уравновешенный, решительный, храбрый, бескорыстный, сильный, ответственный, беззаветно преданный Родине и любящий ее, самоотверженный, мужественный, стойкий, авторитетный, жертвенный, умеющий воодушевить людей и повести их за собой.

Учитель: Что же такое 4 Ноября для русского народа? (ответ)

4 ноября – это день единства всех российских народов;

4 ноября – это день спасения России от самой большой опасности, которая когда-либо ей грозила;

4 ноября – это возрожденный праздник со своей историей;

4 ноября – это день реальных дел, а не сомнительных маршей.

4 ноября – это день памяти Казанской иконы Божией Матери.

IV. Творческий проект

— Какое ещё название имеет этот праздник?

— В этот день мы оказываем помощь несчастным и нуждающимся, то есть занимаемся благотворительностью. А это значит, что мы делаем какие дела? (ответ)

— Какое название можно дать этому дню. (День добрых дел.)

— А что может сделать каждый из вас для тех, кто нуждается в помощи и поддержке.

1. «Чистый город» (уборка территории детского сада, благоустройство обелисков, памятников).

2. «Поможем детям» (сбор детских книг, игрушек для воспитанников Детского приюта).

3. «Спешите делать добрые дела» (помощь престарелым людям, инвалидам, ветеранам войны и труда, больным, одиноким).

В заключение возьмёмся за руки и все вместе произнесём речовку:

— Запомните это чувство единения и сохраните его на всю жизнь. Будьте достойны своих славных предков. Всего вам доброго!

Чтение наизусть стихотворение Натальи Майданик.

В День единства будем рядом,
Будем вместе навсегда,
Все народности России
В дальних селах, городах!

Вместе жить, работать, строить,
Сеять хлеб, растить детей,
Созидать, любить и спорить,
Охранять покой людей,

Предков чтить, дела их помнить,
Войн, конфликтов избегать,
Чтобы счастьем жизнь наполнить,
Чтоб под мирным небом спать!

Источник

Классный час «День народного единства – Государственный праздник России».

«День народного единства – Государственный праздник России».

Провела классный руководитель 3 А класса Копылова Г. А.

Цель: формирование у учащихся качеств гражданственности, патриотизма, развитие чувства сопричастности с судьбой своей страны, своего народа, воспитание ответственности за судьбу Родины.

Оборудование: компьютер, видеопроектор, проекционный экран, авторская презентация

Учитель: Начинаем классный час, посвящённый Дню народного единства. Во все времена русские люди любили свою Родину. Ведь недаром во имя любви к родной сторонушке свершались подвиги, слагались песни, стихи…

Весной наша страна будет отмечать 70 – летие Великой Победы, а у нас в школе стартует проект «Салют, Победа!». Где мы будем узнавать и рассказывать о героях Великой Отечественной войны. А сегодня мы поговорим о другой героической страничке нашей Родины..

hello_html_6703d0d6.jpg

Слайд 2.

Ученик: Люблю тебя, моя Россия,

За яркий свет твоих очей,

За ум, за подвиги святые,

За голос звонкий, как ручей.

Учитель: Велика и красива наша Родина. Богата событиями её история. Совсем недавно появился в календаре новый государственный праздник, его отмечают 4 ноября. Какой это праздник ребята?

Ученики: День народного единства.

Учитель: Давайте разберемся, что это за праздник и какова его история.

Ученик. Ушли в историю года.

Цари менялись и народы,

Но время смутное, невзгоды

Русь не забудет никогда!

Слайд 3. hello_html_m5ae83e4a.jpg

Учитель: Праздник 4 ноября – День народного единства – был установлен в честь победы русского народа в 1612 году над поляками.

Слайд 4. hello_html_10443d85.jpg

Учитель: Да, ребята, страшное, смутное время тогда пришло для Руси. Никогда русское государство не было так близко к распаду, как в период Смутного времени, почти 400 лет назад. Череда бедствий, жестокая засуха, чудовищный голод, эпидемия чумы совпали с полным расстройством управления. Тогда Русь пришла в состояние не только полной нищеты и раздробленности, но и к криминалу – бесчисленным разбойничьим шайкам, которые зверствовали на всей территории Руси. Часть государства была захвачена польскими и шведскими интервентами.

Слайд 5. hello_html_m559d3659.jpg

Учитель : Изменники бояре впустили в Москву иноземцев – захватчиков и главой русского государства провозгласили польского королевича Владислава. Москвичи стали сопротивляться, поляки подожгли Москву, и она вся выгорела. Уцелели только каменные церкви и Кремль, где укрывались захватчики. Казалось нашему государству пришёл конец.

Слайд 6. hello_html_5e6ce55f.jpg

Учитель: Но народ рассудил иначе. Он начал освободительную войну против полько – литовских захватчиков. А возглавил её посадский староста из города Нижнего Новгорода Козьма Минин и воевода Дмитрий Пожарский. Осенью 1611 года в Нижнем Новгороде Козьма Минин призвал народ собрать ополчение и освободить Москву. Он привлёк князя. Д. Пожарского в качестве военачальника.

На церковном крыльце купец Козьма Минин обратился к народу и сказал громким языком: «Православные люди! Пришла пора помочь родимой Руси! Спасем нашу веру и нашу милую Родину. Не пожалеем своего имущества, продадим свои дома, отдадим последнее, что имеем, чтобы нанять войско. Поищем человека, который встал бы честно и храбро за родную землю. Тогда и другие города соединятся с вами, и Бог даст, мы прогоним врага».

Весь народ отозвался на эти добрые слова: богатые люди принесли Минину всё свое имущество, и каждый бедняк отдавал последнюю копейку на святое дело. Наняли войско и начальствовать над ним поставили Дмитрия Пожарского, славного и храброго полководца.

Слайд 7. hello_html_2fa2b83f.jpg

Учитель: Под Москвой встретили русские поляков, и была тут жестокая битва! 4 ноября поляки открыли ворота Кремля и сдались. Это был пример единения: представители разных сословий и разных религий объединились ради выживания России.

Слайд 8. hello_html_m71421124.jpg

Учитель: В Москве на Красной площади героям поставлен бронзовый памятник. Давайте его рассмотрим.

Слайд 9. hello_html_m58ac5e81.png

Если мы объединимся, то нас никто не победит. Так поступал наш народ много раз, когда нашей Родине грозила беда.

В 1945 г. – в Великой Отечественной войне мы победилит, потому что на борьбу поднялся весь народ, от мала до велика.

Ребята, а как вы понимаете, что это такое – единство? Давайте с вами создадим цветок единства. ( У детей лепестки на которых написаны слова: согласие, объединение, дружба, надежда, мир, добрата.)

Единство – это объединение всех людей,

Единство – это согласие народа.

Единство – это когда есть общая надежда,

Единство – это мир и дружба.

Единство – это доброта, понимание и прощение.

На доске появляется цветок единства.

hello_html_m29920e61.png

Ученик. В День единства будем рядом,

Будем вместе навсегда,

Все народности России

В наших селах, городах!

Ученики. Дружить, сделать наш класс дужным, ведь мы – это маленькое общество.

Учитель. На празднике всегда звучат пожелания. Какие пожелания вы бы хотели сказать всем людям нашей Родины?

Ученики. Я желаю людям дружбы и красоты,

Я желаю, чтобы ум был в ладу с сердцем.

Я желаю, чтобы люди жили в согласии со своей совестью.

Я желаю людям моей Родины быть едиными.

Я желаю, чтобы все народы мирно жили.

Звучит песня «Я, ты, он, она – вместе целая страна».

Что вы узнали нового?

Какой праздник отмечается 4 ноября?

Где поставлен памятник Минину и Пожарскому?

Рефлексия. Продолжите фразу: Я узнал, что…

Анализ классного часа

«День народного единства – Государственный праздник России»,

проведенного в 3 А классе

классным руководителем Копыловой Галиной Алексеевной

Целью классного часа было: формирование у учащихся качеств гражданственности, патриотизма, развитие чувства сопричастности с судьбой своей страны, своего народа, воспитание ответственности за судьбу Родины.

На занятии использовалось оборудование: компьютер, видеопроектор, проекционный экран, а также была выполнена авторская презентация.

Воспитательное мероприятие было проведено своевременно, сразу после осенних каникул. Классный час был в системе других запланированных занятий воспитательной системы «Солнечный город», в системе других мероприятий по патриотическому воспитанию. Оно было направлено на формирование личности младшего школьника, формирование чувства патриотизма. Дети заранее выучили стихи. Самой главной задачей было формировать сплочённый, ответственный детский коллектив, умеющий выполнять поставленные перед ними задачи.

Для реализации поставленной цели заранее была подготовлена презентация, которая способствовала воспитанию этических качеств личности учащихся. Картины подобраны яркие, выразительные, привлекающие внимание детей данного возраста. Материал подобран доступный, ценный с исторической точки зрения. Дети узнали о периоде Смутного времени на Руси, о Минине и Пожарском, о памятнике И. Мартоса этим героям в Москве на Красной площади, что им в дальнейшем пригодится на уроках истории в старших классах. На занятии ученики были внимательны, проявляли активность, отвечали на вопросы, когда учитель их задавал. Но к сожалению, не все учащиеся проявили себя в достаточной мере. Особенно активными были такие ученики, как: Алексеев Михаил, Матвеев Дмитрий, Железко Юлия, Блажис Никита и другие.

В середине занятия была проведена физкультминутка, поэтому дети не испытывали физической усталости. Классные часы такого порядка способствуют воспитанию патриотизма, любви к Родине. Самое главное, что они усвоили, только сплотившись можно преодолеть все трудности, невзгоды, надо быть дружным и единым коллективом. Это было видно при подведении итогов. Они назвали героев – богатырей земли русской Козьму Минина и князя Дмитрия Пожарского. Смогли объяснить, почему праздник 4 ноября так называется – День народного единства.

Очень помогала презентация, беседа учителя подтверждалась новым слайдом. В сценарий плавно встраивались стихи.

В конце занятия проведена рефлексия.

Классный час поставленных целей достиг. Проделанная работа способствовала формированию коллектива класса, патриотическому становлению личности, способствовало созданию условий для развития эстетического вкуса и индивидуальных способностей учащихся.

Источник

Тема классного часа: «День народного единства»

Ход классного часа

I. Рассказ с элементами беседы.

4 ноября в нашей стране второй год отмечается праздник – День народного единства. Центром торжественной церемонии стал провинциальный город – Нижний Новгород.

Вопрос для учащихся:

Знаете ли вы, в память о каких событиях установлен этот праздник? (ответы учащихся)

Праздник единения России установлен в память о событиях 4 ноября 1612г., когда в едином духовном и ратном порыве народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от интервентов, что положило начало выхода страны из кризиса Смутного времени.

Что вы помните о Смутном времени? (для учащихся 8-х классов) (ответы учащихся)

(обобщение ответов учащихся, приведение дополнительного материала из истории Смутного времени)

В 1598г. умер Федор Иоанович (сын Ивана IV Грозного). Он был бездетным, и наследовать ему должен бы младший брат его Дмитрий, но его уже не было в живых. В народе ходила молва, что Дмитрий был убит и что убийцу подослал Борис Годунов (брат жены Федора Иоановича), надеявшийся сделаться царем после бездетного Федора. В действительности так и произошло: после смерти Федора Иоановича в Москву собрались выборные люди из разных городов и выбрали на царство Годунова. Бояре были не довольны этим. Зная, что бояре не желают ему добра, Борис сделался подозрительным и стал преследовать многих бояр знатного рода.

Весной 1612г. ополченцы выступили в поход, по дороге рати других городов присоединялись к ополченцам. Все двинулись к Москве.

Два месяца осаждал Москву Пожарский. Вскоре поляки сдались, Пожарский с торжеством вступил в город. Вслед за этим в Москву собрались выборные люди от всей земли – на Земский собор для избрания царя, им был избран 16 летний Михаил Федорович Романов. Это было 21 февраля 1613 г. Время не забыло своих героев. В царствование Александра I (в XIX в). Минину и Пожарскому был поставлен памятник в Москве в 1818г. – работа скульптора Мартоса Ивана Петровича (1754 – 1835).

Учитель: Давайте поговорим о том, что может сделать каждый из вас для тех, кто нуждается в помощи и поддержке. (Ответы учащихся)

II. Практическая часть классного часа. (Проектная деятельность)

Класс разбивается на 3 группы.

Задание: Разработайте название, девиз, эмблему своей благотворительной организации. Подготовьте план проведения благотворительной акции в нашей школе (классе) с названием «Доброта во всем» по плану.

(Самый удачный проект будет внесен в программу общешкольных благотворительных акций)

Источник

Классный час в 8 классе «День народного единства»

«Средняя общеобразовательная школа а.Кумыш

hello_html_5ca5056c.jpg

Классный час «День народного единства»

Цель: Дать представление о новом празднике, раскрыть значение и роль праздника как дня сохранения единства народа, начала государственности, завершения смуты на Руси.

Образовательная цель : формировать знания учащихся по истории России;

Воспитательная цель: воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство патриотизма, ответственности за судьбу своей страны; сплочение классного коллектива.

Развивающая: развивать умение анализировать исторические факты сопоставлять, делать выводы; формировать навыки самоконтроля..

Ход классного часа:

Рассказ об истории праздника с элементами беседы:

Ведущий : Здравствуйте, ребята. Сегодня наш классный час посвящён одному из самых патриотичных праздников – Дню народного единства.

В пояснительной записке к проекту закона отмечалось: «4 ноября 1612 года воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе».

Хорошо ли вы знаете события, в память о которых установлен этот праздник? Давайте послушаем сообщение об истории этого праздника.

Выступление учеников с сообщениями:

Ученик 1 : С конца 16-го века в России началось так называемое Смутное время – непростое время кризиса для нашей страны.

В 1598 году умер царь Фёдор Иванович (сын Ивана IV Грозного). Так как он был бездетен, то с его смертью пресеклась династия «прирожденных государей». После его смерти в Москву собрались выборные люди из разных городов и выбрали на царство Бориса Годунова. Время его царствования обещало быть счастливым. Начался строительный бум. Годунов стремился облегчить положение посадских людей, а во внешней политике делал ставку на сближение с Западом. Борис приглашал иностранцев на государственную службу, освобождал их от налогов. Но осенью 1601 года пошли проливные дожди, затем грянули ранние морозы. Урожай остался в поле. В следующем году трагедия повторилась. Начался страшный голод, продолжавшийся целых три года. Борис запрещал продавать хлеб дороже определённого предела, стараясь удержать рост цен. Но это не помогло. Цена на хлеб увеличилась в сто раз.

Царь приказал выдавать из казны деньги беднякам, но деньги стали терять цену. Царь приказал открыть для голодающих казенные амбары, но хлеба хватило ненадолго. Начались бунты. Царские войска разгромили восставших, но не смогли успокоить страну.

Читайте также:  Для поднятия иммунитета народными средствами с медом

Ученик 2: 13 апреля 1605 года царь Борис Годунов внезапно скончался. Новым царём назвали Федора (сына Бориса), юношу образованного и умного. Вскоре в Москве произошел мятеж. Юного царя и его мать убили, а народу объявили, что они отравились сами. Путь к трону был открыт. Кто же стал царём? Царём стал Лжедмитрий. Это бежавший 1602 году в Польшу Григорий Отрепьев, происходивший из галицких дворян. Но вскоре он был убит. После его смерти бояре выбрали царём Василия Шуйского, но спокойствие в стране не восстановилось. Появлялись все новые и новые самозванцы.

Источник

Классный час «День народного единства»
классный час (10 класс) на тему

Колупаева Татьяна Ивановна

разработка классного часа, посвященного дню народного единства

Скачать:

Предварительный просмотр:

Классный час «День народного единства»

Цель: Дать представление о новом празднике, раскрыть значение и роль праздника как дня сохранения единства народа, начала государственности, завершения смуты на Руси.

Образовательная цель : формировать знания учащихся по истории России;

Воспитательная цель: воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство патриотизма, ответственности за судьбу своей страны; сплочение нлассного коллектива.

Развивающая: развивать умение анализировать исторические факты сопоставлять, делать выводы; формировать навыки самоконтроля..

Ход классного часа:

Ведущий : Здравствуйте, ребята. Сегодня наш классный час посвящён одному из самых патриотичных праздников – Дню народного единства.

В пояснительной записке к проекту закона отмечалось: «4 ноября 1612 года воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе».

Хорошо ли вы знаете события, в память о которых установлен этот праздник? Давайте послушаем сообщение об истории этого праздника.

Выступление учеников с сообщениями:

Ученик 1 : С конца 16-го века в России началось так называемое Смутное время – непростое время кризиса для нашей страны.

В 1598 году умер царь Фёдор Иванович (сын Ивана IV Грозного). Так как он был бездетен, то с его смертью пресеклась династия «прирожденных государей». После его смерти в Москву собрались выборные люди из разных городов и выбрали на царство Бориса Годунова. Время его царствования обещало быть счастливым. Начался строительный бум. Годунов стремился облегчить положение посадских людей, а во внешней политике делал ставку на сближение с Западом. Борис приглашал иностранцев на государственную службу, освобождал их от налогов. Но осенью 1601 года пошли проливные дожди, затем грянули ранние морозы. Урожай остался в поле. В следующем году трагедия повторилась. Начался страшный голод, продолжавшийся целых три года. Борис запрещал продавать хлеб дороже определённого предела, стараясь удержать рост цен. Но это не помогло. Цена на хлеб увеличилась в сто раз.

Царь приказал выдавать из казны деньги беднякам, но деньги стали терять цену. Царь приказал открыть для голодающих казенные амбары, но хлеба хватило ненадолго. Начались бунты. Царские войска разгромили восставших, но не смогли успокоить страну.

Ученик 2: 13 апреля 1605 года царь Борис Годунов внезапно скончался. Новым царём назвали Федора (сына Бориса), юношу образованного и умного. Вскоре в Москве произошел мятеж. Юного царя и его мать убили, а народу объявили, что они отравились сами. Путь к трону был открыт. Кто же стал царём? Царём стал Лжедмитрий. Это бежавший 1602 году в Польшу Григорий Отрепьев, происходивший из галицких дворян. Но вскоре он был убит. После его смерти бояре выбрали царём Василия Шуйского, но спокойствие в стране не восстановилось. Появлялись все новые и новые самозванцы.

II.Беседа о сути праздника:

Ведущий: Ребята, как вы считаете: к чему призывает нас этот праздник?

Примерные ответы учащихся: Этот праздник призван напомнить о том, что мы, россияне, принадлежащие к разным социальным группам, национальностям и вероисповеданиям, – единый народ с общей исторической судьбой и общим будущим.

Ведущий: В чём состоит суть Дня народного единства?

Ведущий: День народного единства, проникнутый идеями национального согласия, сплочения общества, упрочения российской государственности, станет праздником взаимопонимания, милосердия, заботы о людях. День народного единства является свидетельством единения людей в служении обществу.

Ведущий: Для чего нам нужно единство?

Ведущий: Правильно. Единство нам нужно для того, чтобы строить Россию вместе. Когда у нас будет доверие друг к другу, когда наша дружба будет крепка, мы сможем вывести нашу Родину из кризиса.

Как вы считаете, что можно сделать, чтобы укрепить единство народа в нашей стране?

Ведущий: Мы узнали много нового, а сейчас давайте проверим, всё ли вы запомнили, и проведём небольшую викторину.

Викторина (работа в группах):

Ведущий: С чего начинается единство народа? С наших взаимоотношений с другими людьми, прежде всего – в семье, в школе, с друзьями. Все хотят быть хорошими друзьями. Давайте узнаем, удаётся ли это нам. Давайте ответим на вопросы теста о дружбе.

Тест «Хороший ли ты друг?» :

1. Вы знаете много забавных историй об одном из своих приятелей. Как вы поступите:

а) расскажете их другим людям;

б) расскажете, не назвав имен;

в) оставите при себе?

2. Ваш друг часто берет что-либо взаймы, но никогда не возвращает взятую вещь. Сейчас он хотел бы взять дорогой прибор. Как вы поступите:

б) скажете, что его у вас нет;

в) откажете, объяснив причину?

3. Друг случайно разбил ваши часы. Как вы поступите:

а) скажете, что и без того собирались купить новые;

б) попросите оплатить стоимость часов;

в) откажетесь от новых часов, но устроите маленький скандал?

4. Ваш друг поддерживает отношения с человеком, которого вы не любите. В таком случае:

а) прекратите видеться с другом;

б) ничего не скажете и будете продолжать дружеские отношения;

в) скажете другу, что он должен выбрать между вами и другим?

5. Чувствуете, что у вашего друга скоро будут большие неприятности. Тогда вы:

а) порвете отношения с ним, чтобы не пострадать самому;

б) откровенно поговорите с ним;

в) продолжите дружбу, как прежде?

6. Считаете, что настоящий друг должен:

а) делиться с вами всем;

б) говорить только то, что хочет;

в) оставлять свои мысли и проблемы при себе?

7. Вам известно, что другу нужны деньги, а у вас их достаточно, чтобы ему услужить. Вы говорите:

а) «Возьми их, доставишь мне удовольствие»;

б) «Вспомни, сколько раз ты мне помогал. Моя услуга ничто в сравнении с этим»;

в) «Перебьешься! Надо экономить!»

8. Как поступите, если хотите занять деньги у друга:

а) намекнете издалека;

б) попросите взаймы;

в) ничего ему не скажете?

9. Ваш друг купил одежду, которая, как вам кажется, ему не подходит. Тогда вы:

а) скажете, что она ему не идет;

б) скажете, что она ему не идет, и объясните почему;

Источник

День народного единства. Классный час.
классный час на тему

Касаткина Татьяна Васильевна

Классный час «День народного единства»

Цель: Дать представление о новом празднике, раскрыть значение и роль праздника как дня сохранения единства народа, начала государственности, завершения смуты на Руси.

Образовательная цель: формировать знания учащихся по истории России;

Воспитательная цель: воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство патриотизма, ответственности за судьбу своей страны; сплочение нлассного коллектива.

Развивающая: развивать умение анализировать исторические факты сопоставлять, делать выводы; формировать навыки самоконтроля..

Скачать:

Предварительный просмотр:

Классный час «День народного единства»

Цель: Дать представление о новом празднике, раскрыть значение и роль праздника как дня сохранения единства народа, начала государственности, завершения смуты на Руси.

Образовательная цель : формировать знания учащихся по истории России;

Воспитательная цель: воспитывать интерес к изучению истории своей страны, чувство патриотизма, ответственности за судьбу своей страны; сплочение нлассного коллектива.

Развивающая: развивать умение анализировать исторические факты сопоставлять, делать выводы; формировать навыки самоконтроля..

Ход классного часа:

Ведущий : Здравствуйте, ребята. Сегодня наш классный час посвящён одному из самых патриотичных праздников – Дню народного единства.

В пояснительной записке к проекту закона отмечалось: «4 ноября 1612 года воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе».

Хорошо ли вы знаете события, в память о которых установлен этот праздник? Давайте послушаем сообщение об истории этого праздника.

Выступление учеников с сообщениями:

Ученик 1 : С конца 16-го века в России началось так называемое Смутное время – непростое время кризиса для нашей страны.

В 1598 году умер царь Фёдор Иванович (сын Ивана IV Грозного). Так как он был бездетен, то с его смертью пресеклась династия «прирожденных государей». После его смерти в Москву собрались выборные люди из разных городов и выбрали на царство Бориса Годунова. Время его царствования обещало быть счастливым. Начался строительный бум. Годунов стремился облегчить положение посадских людей, а во внешней политике делал ставку на сближение с Западом. Борис приглашал иностранцев на государственную службу, освобождал их от налогов. Но осенью 1601 года пошли проливные дожди, затем грянули ранние морозы. Урожай остался в поле. В следующем году трагедия повторилась. Начался страшный голод, продолжавшийся целых три года. Борис запрещал продавать хлеб дороже определённого предела, стараясь удержать рост цен. Но это не помогло. Цена на хлеб увеличилась в сто раз.

Царь приказал выдавать из казны деньги беднякам, но деньги стали терять цену. Царь приказал открыть для голодающих казенные амбары, но хлеба хватило ненадолго. Начались бунты. Царские войска разгромили восставших, но не смогли успокоить страну.

Ученик 2: 13 апреля 1605 года царь Борис Годунов внезапно скончался. Новым царём назвали Федора (сына Бориса), юношу образованного и умного. Вскоре в Москве произошел мятеж. Юного царя и его мать убили, а народу объявили, что они отравились сами. Путь к трону был открыт. Кто же стал царём? Царём стал Лжедмитрий. Это бежавший 1602 году в Польшу Григорий Отрепьев, происходивший из галицких дворян. Но вскоре он был убит. После его смерти бояре выбрали царём Василия Шуйского, но спокойствие в стране не восстановилось. Появлялись все новые и новые самозванцы.

II.Беседа о сути праздника:

Ведущий: Ребята, как вы считаете: к чему призывает нас этот праздник?

Примерные ответы учащихся: Этот праздник призван напомнить о том, что мы, россияне, принадлежащие к разным социальным группам, национальностям и вероисповеданиям, – единый народ с общей исторической судьбой и общим будущим.

Ведущий: В чём состоит суть Дня народного единства?

Ведущий: День народного единства, проникнутый идеями национального согласия, сплочения общества, упрочения российской государственности, станет праздником взаимопонимания, милосердия, заботы о людях. День народного единства является свидетельством единения людей в служении обществу.

Ведущий: Для чего нам нужно единство?

Ведущий: Правильно. Единство нам нужно для того, чтобы строить Россию вместе. Когда у нас будет доверие друг к другу, когда наша дружба будет крепка, мы сможем вывести нашу Родину из кризиса.

Как вы считаете, что можно сделать, чтобы укрепить единство народа в нашей стране?

Ведущий: Мы узнали много нового, а сейчас давайте проверим, всё ли вы запомнили, и проведём небольшую викторину.

Викторина (работа в группах):

Ведущий: С чего начинается единство народа? С наших взаимоотношений с другими людьми, прежде всего – в семье, в школе, с друзьями. Все хотят быть хорошими друзьями. Давайте узнаем, удаётся ли это нам. Давайте ответим на вопросы теста о дружбе.

Тест «Хороший ли ты друг?» :

1. Вы знаете много забавных историй об одном из своих приятелей. Как вы поступите:

а) расскажете их другим людям;

б) расскажете, не назвав имен;

в) оставите при себе?

2. Ваш друг часто берет что-либо взаймы, но никогда не возвращает взятую вещь. Сейчас он хотел бы взять дорогой прибор. Как вы поступите:

б) скажете, что его у вас нет;

в) откажете, объяснив причину?

3. Друг случайно разбил ваши часы. Как вы поступите:

а) скажете, что и без того собирались купить новые;

б) попросите оплатить стоимость часов;

в) откажетесь от новых часов, но устроите маленький скандал?

4. Ваш друг поддерживает отношения с человеком, которого вы не любите. В таком случае:

а) прекратите видеться с другом;

б) ничего не скажете и будете продолжать дружеские отношения;

в) скажете другу, что он должен выбрать между вами и другим?

5. Чувствуете, что у вашего друга скоро будут большие неприятности. Тогда вы:

а) порвете отношения с ним, чтобы не пострадать самому;

б) откровенно поговорите с ним;

в) продолжите дружбу, как прежде?

6. Считаете, что настоящий друг должен:

а) делиться с вами всем;

б) говорить только то, что хочет;

в) оставлять свои мысли и проблемы при себе?

7. Вам известно, что другу нужны деньги, а у вас их достаточно, чтобы ему услужить. Вы говорите:

а) «Возьми их, доставишь мне удовольствие»;

б) «Вспомни, сколько раз ты мне помогал. Моя услуга ничто в сравнении с этим»;

в) «Перебьешься! Надо экономить!»

8. Как поступите, если хотите занять деньги у друга:

а) намекнете издалека;

б) попросите взаймы;

в) ничего ему не скажете?

9. Ваш друг купил одежду, которая, как вам кажется, ему не подходит. Тогда вы:

а) скажете, что она ему не идет;

б) скажете, что она ему не идет, и объясните почему;

Источник

Классный час на тему: «День народного единства»

Классный час на тему:

«День народного единства»

Создать у учащихся представление о значимости Дня народного единства для истории нашего государства.

Подвести учащихся к выводу о том, что день народного единства призван осуществить связь времён, увидеть историю Родины как единое целое.

Максимально использовать материал урока для привития уважения к историческому прошлому своей Родины и ко всем, кто стремился к благу России.

Побудить обучающихся стать добрее и более внимательными друг к другу

компьютер, проектор, презентация «День народного единства», музыкальное оформление.

Ход классного часа.

? Знаете ли вы, в память, о каких событиях установлен этот праздник?

Праздник единения России установлен в память о событиях 4 ноября 1612 г., когда в едином духовном и ратном порыве народное ополчение под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободило Москву от интервентов, что положило начало выхода страны из кризиса Смутного времени.

В жизни большинства народов есть такие моменты, когда речь идет о самом их существовании. О существовании даже не как государства, а как самостоятельной нации. У русского народа таким переломным моментом было начало XVII века, которое вошло в нашу историю под названием Смутного времени.

16 декабря 2004 года Госдума РФ приняла поправки в федеральный закон «О днях воинской славы ». На основе данного закона 4 ноября считается Днем народного единства.

В пояснительной записке проекта федерального закона «О днях воинской славы» отмечалось:

Чтение стихотворения : «Единство навсегда».

Ушли в историю года,
Цари менялись и народы,
Но время смутное, невзгоды
Русь не забудет никогда!

Победой вписана строка,
И славит стих былых героев,
Поверг народ врагов-изгоев,
Обрел свободу на века!

И поднималась Русь с колен
В руках с иконой перед битвой,
Благословленная молитвой
Под звон грядущих перемен.

Деревни, села, города
С поклоном русскому народу
Сегодня празднуют свободу
И День единства навсегда!

Родина и единство… Россия много раз подвергалась испытаниям, не раз переживала времена хаоса, вражды. Когда страна слабела, на неё набрасывались соседи, спеша урвать кусок побольше да пожирнее. Внутренние и внешние бури потрясали страну до самого основания. Но страна снова и снова вставала из пепла. После каждой трагедии она становилась лишь сильнее на зависть врагам.

Трудное время переживала Россия. Царский род прекратился, царя не было, появились самозванцы, старавшиеся силой захватить престол. Воспользовавшись внутренними смутами, в Россию вторглись иностранцы – шведы и поляки. Разбойничьи шайки грабили и губили народ. Казалось, помощи было ждать неоткуда.

Исторически этот праздник связан с окончанием Смутного времени в России в конце XVI начале XVII веков.

1598 г. умер Федор Иоаннович (сын Ивана IV Грозного). Он был бездетным, и наследовать ему должен был младший брат его Дмитрий, но его уже не было в живых. В народе ходила молва, что Дмитрий был убит и что убийцу подослал Борис Годунов, надеявшийся сделаться царем после бездетного Федора. В действительности так и произошло: после смерти Федора Иоанновича в Москву собрались выборные люди из разных городов и выбрали на царство Годунова. Бояре были не довольны этим. Зная, что бояре не желают ему добра, Борис сделался подозрительным и стал преследовать многих бояр знатного рода.

После смерти Лжедмитрия бояре выбрали царем Василия Шуйского, но спокойствия в стране не восстановилось.

Летом 1610 г. группа бояр и дворян заставила В. И. Шуйского отречься от престола и постричься в монахи. Власть перешла в руки «семибоярщины».

В 1611 году бывший русский царь Василий Шуйский пленником был привезен в Польшу к королю Сигизмунду. Василий Иванович Шуйский умер на чужбине 12 сентября 1612 года.

Бедствия русской земли дошли до крайности. Казалось, Россия погибла. Польские отряды расползлись по всей стране. Шведы захватили Великий Новгород. Интервенты рвали страну на части. Гибель России казалась неизбежной…

Польские отряды расползлись по всей стране.

Шведы захватили Великий Новгород.

Интервенты рвали страну на части.

Гибель России казалась неизбежной…

Великий святитель стал рассылать во все концы России письма, в которых призывал всех людей встать на защиту Родины, прогнать поляков и выбрать себе православного царя.

Узнав об этом, поляки заточили Патриарха Гермогена в тюрьму (башня Чудова монастыря) и заморили его медленной голодной смертью. Но письма его уже разошлись по всей России.

И в этот момент в русских людях заговорило народное чувство, и они решили стать за родную страну против чужеземцев. Из разных мест двинулись русские ополчения к Москве. Во главе их стал рязанский дворянин Прокопий Ляпунов. Но русское ополчение, пошедшее на освобождение Москвы, распалось. Между тем на русскую землю пришли с целью захвата шведы. Они взяли Новгород. А в Пскове объявился новый самозванец.

Первое ополчение распалось, и, казалось бы, некому защитить родную страну. В Нижнем Новгороде посадские люди во главе с Кузьмой Мининым, простым купцом, организовали сбор средств на создание нового ополчения, для спасения родины.

Кузьма Минин считался в Нижнем Новгороде «излюбленным человеком» за честность и «мудрый смысл». По советам Минина, люди жертвовали «третью деньгу», т.е. третью часть имущества.

Осенью 1611 г. по призыву нижегородского купеческого старосты К. Минина началось формирование народного ополчения.

И наконец, в июле 1612 года ополчение Минина и Пожарского выступило на Москву.

Читайте также:  Березонька русская народная песня 1 класс 21 век

Военным руководителем ополчения стал князь Д. М. Пожарский.

Князь Пожарский, став во главе ополчения, принял всю власть над Русской землей, но остался скромен и прост в обращении. Он никогда не стремился к исключительному влиянию на людей и события. После победы новый царь возвел его в бояре.

Весной 1612 г. ополченцы выступили в поход, по дороге рати других городов присоединялись к ополченцам. Все двинулись к Москве.

Битва за столицу была упорной и кровопролитной. С клятвой «Умрем за Русь святую!» храбро сражались ополченцы. В этом крике соединились все сердца, все души, все мысли, все желания русских людей

Однако исход битвы оставался неясным. Но тут Минин отобрал 300 отличных воинов, и смело бросился с ними на неприятеля сзади – в самую гущу поляков. Такое неожиданное нападение смешало польское войско, ряды его расстроились, а русские воспользовались этим беспорядко

Два месяца осаждал Москву Пожарский.

26 октября (4 ноября) интервенты (поляки) открыли ворота Кремля и сдались, Пожарский с торжеством вступил в город.

Вот настоящие герои. Они сумели объединить народ вокруг идеи служения Отечеству.

Они заговорили о братской любви и жертвенности. Среди злобы, корыстолюбия и отчаяния, охвативших народ, они напомнили о том, что нет больше подвига, как отдать жизнь за брата своего.

Казалось, что России больше нет, в небытие уйдёт культура, и быт, и мораль, и право.

Любовь к России оказалась сильнее, чем ненависть к крепостникам. Призыв объединиться шёл из низов общества. Забыв обиды, встали в один строй люди разных общественных слоев: купечество, крестьянство, дворянство, духовенство, казачество. Именно ополчение решило судьбу русского государства.

Это была демонстрация воли к независимости, любви к Родине, умения самоорганизоваться, когда

нет центральной власти, когда на троне люди, чуждые России.

? Скажите, ребята, а знаете ли вы, как россияне отблагодарили героев ополчения?

В царствование Александра I (в XIX в). Минину и Пожарскому был поставлен памятник в Москве в 1818 г. – работа скульптора Мартоса Ивана Петровича (1754 – 1835).

Сбор средств начали в 1803 году, а работу поручили Ивану Мартосу, который в 1808 году выиграл конкурс лучший проект памятника. Начавшаяся Отечественная война 1812 года повлияла на многие сферы жизни и значительно замедлила ход работы). Интерес к созданию памятника был и так велик, но после Отечественной войны, на волне подъема патриотизма, он вырос еще больше! Итак, в 1815 году Мартос завершил большую модель и выставил работу для публичного обозрения.

Скульптор изобразил момент, когда Кузьма Минин, указывая рукой на Москву, вручает князю Пожарскому старинный меч и призывает его встать во главе русского войска. Опираясь на щит, раненый воевода приподнимается со своего ложа, что символизирует пробуждение народного самосознания в трудный для Отечества час. Установить памятник решили в Москве, на Красной площади.

Памятник был отлит в Санкт-Петербурге. Он отправился в Москву водным путём и специально был завезен в Нижний Новгород в знак уважения и благодарности нижегородцам за проявленный героизм в Смутное время и за участие в создании памятника.

И вот в 1818 году состоялось торжественное открытие памятника, установленного в середине Красной площади, напротив входа в Верхние торговые ряды. Празднование сопровождалось парадом. На постаменте памятника нанесена надпись: «Князю Пожарскому и гражданину Минину благодарная Россия. 1818 год». В 1930 году было решено переместить скульптуру так, чтобы она не мешала проведению парадов. С этого времени памятник Минину и Пожарскому находится у Собора Василия Блаженного.

4 ноября – день Казанской иконы Божией Матери. Одна из самых чтимых икон в России. На ней изображён лик Божией Матери, немного наклонённой к левому плечу над головкой Младенца Спасителя. Правой ручкой Спаситель благословляет. В благословение войску Минина и Пожарского сопутствовала чудотворная икона.

Долго и горячо молилось всё войско перед этой иконой. Наконец, молитвы были услышаны: 4 ноября 1612 года поляки объявили, что сдаются, и нижегородское ополчение торжественно, под звон колоколов, с Казанской иконой Божией Матери и хоругвями вошло в Московский Кремль.

В благодарность за помощь и заступничество князь Пожарский на свои средства построил в 20-х годах XVII века деревянный собор во имя Казанской иконы Божией Матери.

Празднование в честь Казанской иконы Пресвятой Богородицы установлено в 1649 году. И до наших дней эта икона особо почитается русским православным народом.

Казанская икона Божией Матери пользуется в России беспримерным почитанием. Обычно именно этой иконой благословляют молодых к венцу, именно ее вешают у детских кроваток, чтобы кроткий лик Богородицы с любовью смотрел на юных христиан.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ БЕСЕДЫ.

— К чему призывает нас этот праздник?

Новый праздник призван напомнить о том, что мы россияне, принадлежащие к разным социальным группам, национальностям и вероисповеданиям – единый народ с общей исторической судьбой и общим будущим.

-В чем состоит суть дня народного единства?

День народного единства, проникнутый идеями национального согласия, сплочения общества толерантности, упрочнения российской государственности, станет праздником взаимопонимания, милосердия, заботы о людях. Этот день соединения прошлого, настоящего и будущего, объединения всех людей нашей огромной страны в любви друг к другу, к своему краю, к России.

-Для чего нам нужно единство?

Для того, чтобы строить Россию вместе. Когда у нас будет доверие друг к другу, когда наша дружба будет крепка, мы сможем вывести нашу Родину из кризиса.

4 ноября – это день единства всех российских народов ;

4 ноября – это день спасения России от самой большой опасности, которая

«Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно, не уважать оной есть постыдное малодушие, есть первый признак дикости и безнравственности». А.С. Пушкин

Без понимания, осознания, воспитания чувства державности, патриотизма в каждом из нас наше Отечество не сможет стать действительно великой державой.

Будущее страны за вами, сегодняшние школьник

ВОПРОСЫ ВИКТОРИНЫ

1. Как называлось государство, которое вмешивалось в дела России в Смутное время?

Речь Посполитая

2. Кто возглавил первое ополчение 1611 года? Прокопий Петрович Ляпунов

3. Какое историческое событие произошло 4 ноября (22 октября по старому стилю) 1612 года?

Ополчение во главе с Мининым и Пожарским взяло Китай-город.

4. Как звали национального героя того времени? Иван Осипович Сусанин.

5. Назовите город, в котором на несколько месяцев остановилось ополчение Минина и Пожарского для пополнения новоприбывавшими силами перед походом на Москву.

6. Кого из претендентов на Московский трон называли «тушинским вором»?
Лжедмитрия II

7. В благодарность за помощь и заступничество князь Пожарский на свои средства построил в 20-х годах XVII века деревянный собор во имя Казанской иконы Божией Матери. О каком Храме идёт речь? Казанский собор на Красной площади в Москве.

8. С каким событием связано окончание Смутного времени на Руси?
С воцарением Михаила Романова.

9. В каком году впервые было установлено Празднование в честь Казанской иконы Пресвятой Богородицы 4 ноября? в 1649 г.

10. Как называется государственный праздник, который мы отмечаем 4 ноября? День народного единства

Чтение стихотворения

ДЕНЬ НАРОДНОГО ЕДИНСТВА

С историей не спорят,
С историей живут,
Она объединяет
На подвиг и на труд

Едино государство,
Когда един народ,
Когда великой силой
Он движется вперед.

Врага он побеждает,
Объединившись в бой,
И Русь освобождает,
И жертвует собой.
Во славу тех героев
Живем одной судьбой,
Сегодня День единства
Мы празднуем с тобой

Заключительное слово учителя.

Наша история богата славными датами, среди которых победа народного ополчения во главе с гражданином Кузьмой Мининым и князем Дмитрием Пожарским стала не только ратным подвигом во имя свободы, но и его будущей мощи и величия. Праздник 4 ноября проникнут идеей согласия и устремленности к единству, которая способна и в наше время сплотить россиян.

Источник

Классный час «День народного единства»
план-конспект занятия (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) на тему

Скворцова Татьяна Александровна

На мероприятии учащиеся познакомятся с историей праздника.

Скачать:

Предварительный просмотр:

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Краснобаковская специальная (коррекционная)

школа-интернат VIII вида»

«День народного единства»

Скворцова Татьяна Александровна,

«День народного единства»

Форма проведения: Классный час.

Цель: ознакомление учащихся с государственным праздником – Днём народного единства.

— ознакомить учащихся с историческими корнями праздника, посвященного дню народного единства;

— способствовать формированию чувств патриотизма, единства, сплоченности, согласия, уважения к истории своей страны.

— формировать чувства сопричастности к истории своей страны, ощущения себя частицей всего народа.

Оборудование: компьютер, экран, проектор, презентация.

У: День наро́дного еди́нства — российский государственный праздник. Отмечается 4 ноября, начиная с 2005 года. (Слайд)

Один из наиболее известных памятников Москвы. Находится на Красной площади, рядом с собором Василия Блаженного.

Автор памятника Минину и Пожарскому И. П. Мартос.

Памятник Минину и Пожарскому был первым памятником в Москве, поставленным не в честь государя, а в честь народных героев. Средства на памятник были собраны по всенародной подписке.

Скульптор изобразил момент, когда Кузьма Минин, указывая рукой на Москву, вручает князю Пожарскому старинный меч и призывает его встать во главе русского войска. Опираясь на щит, раненый воевода приподнимается со своего ложа, что символизирует пробуждение народного самосознания в трудный для Отечества час.

Центром празднования стал город Нижний Новгород. (Слайд) Там состоялось открытие памятника Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому.

В открытии участвовал Патриарх Алексий II. (Слайд) Праздник был учрежден в память о знаменательном событии 1612 г.– отряды Первого и Второго ополчения освободили Москву от иноземных захватчиков. Патриарх Алексий заявил: «Событие, которое мы вспоминаем сегодня, является поворотным моментом в истории государства Российского, ибо тогда решалось его будущее. Ныне мы обращаемся к началу семнадцатого столетия, ко временам преодоления Великой смуты, явившим в нашем народе примеры гражданского сознания, высочайшего патриотизма и самоотверженного служения Отечеству.».

У: Всем известен памятник гражданину Минину и князю Пожарскому, установленный в Москве на Красной площади, у Храма Василия Блаженного. Однако мало кому известно, что в Нижнем Новгороде находится его точная, но немного уменьшенная копия. (слайд). 4 ноября 2005 в Нижнем Новгороде открыт памятник Минину и Пожарскому работы Зураба Церетели — уменьшенная (на 5 см) копия московского памятника. Он установлен под стенами Нижегородского Кремля, около церкви Рождества Иоанна Предтечи. По заключению историков и экспертов, в 1611 году Кузьма Минин именно с паперти этой церкви призывал нижегородцев собрать и экипировать народное ополчение на защиту Москвы от поляков.

У: Ребята, как вы думаете, кто такие были Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский?

Д: Варианты ответов.

У: Кузьма́ (Козьма́) Ми́нин (полное имя Кузьма́ Ми́нич Заха́рьев Сухору́кий; конец XVI века – 21 мая 1616) русский национальный герой, организатор и один из руководителей Земского ополчения 1611-1612 годов в период борьбы русского народа против польской и шведской интервенции.

О ранних годах Минина известно мало. Есть предположение, опирающееся на местное предание (не позднее первой половины XIX века), что Кузьма Минин был сыном солеварщика Мины Анкудинова из Балахны.

Посадский человек Кузьма Минин, торговец мясом и рыбой из Нижнего Новгорода, был особенно уважаем рядовыми гражданами своей округи за честность и «мудрый смысл». Достоверные биографические сведения о нем относятся к началу сентября 1611 г., когда по призыву патриарха Гермогена избранный земским старостой Кузьма Минин обратился к посадским людям с призывом к всенародному восстанию против польских феодалов, хозяйничавших в ту пору на русской земле. Кузьма Минин подал своим согражданам пример, пожертвовав на дело ополчения все свои сбережения. Человек волевой и энергичный, он сумел собрать на цели ополчения весьма значительные средства. Военным вождем ополчения по совету Кузьмы Минина был выбран князь Д. М. Пожарский.

В начале весны 1612 г. Нижегородское ополчение во главе с Мининым и Пожарским выступило по направлению к верховьям Волги, к Ярославлю. Балахна, Юрьевец, Кинешма — ополчения этих городов одно за другим присоединились к нижегородскому, казна его пополнялась, войско укреплялось, патриотический подъем нарастал. Летом того же года ополченцы завязали бои с основными силами интервентов. Патриотизм, всесторонне продуманная организация сил ополчения, создание в Ярославле переходного правительства — «Совета всей земли», в которое вошли и бояре, и служилые люди, и представители народа, — все это способствовало тому, что к концу октября 1612 г. силами ополчения Москва была полностью освобождена.

Князь Дми́трий Миха́йлович Пожа́рский (1 ноября 1578 года — 30 апреля 1642 года) — русский национальный герой, военный и политический деятель, глава Второго народного ополчения, освободившего Москву от польско-литовских оккупантов. (слайд)

К Пожарскому явились послы Минина с просьбой возглавить Нижегородское ополчение. Встав во главе ополчения, объединившего патриотические силы на завершающем этапе борьбы с интервентами, Пожарский в своем лице тогда совместил всю верховную власть России. Сам Пожарский в 1613 г. получает чин боярина.

У: Ребята сегодня мы с вами совершим экскурсию в историю этого праздника.

(Слайд) «И было тогда такое лютое время Божия гнева, что люди не чаяли впредь спасения себе; чуть не вся земля Русская опустела; и прозвали старики наши это лютое время – лихолетье, потому что тогда была на Русскую землю такая беда, какой не бывало от начала мира. » Из сказания того времени.

Смутное время – это период со смерти в 1584 году царя Ивана Грозного (Слайд) и до 1613 года, было эпохой глубокого кризиса Московского государства. По подсчетам историков, за годы Смуты в России объявилось 17 самозванцев.

Народным недовольством попыталось воспользоваться Польское королевство. В 1604 г. права на российский престол предъявил бывший монах Григорий Отрепьев, выдавший себя за чудесно спасшегося царевича Дмитрия. (слайд)

Глубочайший кризис, причиной которого стали внутренние неурядицы, поразил все сферы жизни страны. Осенью 1611 года посадский староста Нижнего Новгорода Кузьма Минин, обратившись к русскому народу.

Д: читают стихи «Обращение Кузьмы Минина к народу» из стихотворения В. Чуфарина «Минин и Пожарский», 1897 г.

1 чтец: Мир православный! – начал он –
Страдает Родина Святая,
Повсюду горе, вопли, стон,
Ручьями льется кровь людская.

2 Чтец: Иноплеменники гурьбой
Отчизну нашу разоряют,
Владеют Русскою Землей
И нас себе порабощают.
Тиранят жен и дочерей
Враги пред нашими глазами,
И ставят в храмы лошадей,
Смеясь над верой и над нами.

3 Чтец: Москва в плену, в стенах Кремля
Враги скопляются толпами;
Страдает Русь, ее земля
Кишит враждебными войсками.
Царя на русском троне нет,
Москвою враг повелевает,
И весь народ в годину бед
Врагу невольно присягает.

4 Чтец: Один бесстрашный Гермоген
В священном сане патриарха
Не признает позорный плен
И иноземного монарха.
Соборам русским и церквам
Он посылает повеленья:
«Не отдавайте Русь врагам,
К Москве ведите ополченья!»

5 чтец: Мир православный! Иль у нас
Нет чувств и вялы мы сердцами?
Восстанем, дорог каждый час!
Восстанем, все пойдут за нами!
Освободим страну родную,
Или за Родину Святую
Все до единого умрем!»

6 чтец: Велик ты русский наш народ!
Когда ты Родину спасешь –
Ты богатырь, от всех забот
Для ней себя освобождаешь!

7 чтец: Ты слаб, пока отвага спит,
Но если духом ты проснешься,
То бурей в битву понесешься,
Тебя никто не победит!

У: Князю Д. М. Пожарскому предложили возглавить ополчение. Военное ядро Второго ополчения составляло хорошо организованное и вооруженное мелкое дворянство, большую роль играли посадские люди, со временем вливались казаки, а затем и крестьяне.

Весной и летом 1612 г. ополчение из Нижнего Новгорода (слайд) двинулось к Ярославлю, завершив свою миссию ожесточенными сражениями в Москве, особенно в районе Кремля и Китай-города. К 26 октября 1612 г. столица стала свободной. С освобождением Москвы народным ополчением, возглавляемым Пожарским и Мининым, были созданы условия для полного восстановления в стране государственной власти; эта акция послужила могучим стимулом к развертыванию массового народного освободительного движения против польских интервентов. На Москву решили идти через Ярославль. Ярославцы встретили Пожарского с образами и предложили все имущество на общее дело. В Ярославле было создано временное правительство России «Совет всея земли» – государственный орган, подобный Земскому собору.

20 августа ополчение подошло к Москве. Главное сражение состоялось в Замоскворечье. (слайд)

22 октября, в день Казанской иконы Божией Матери, казаки Трубецкого ударили по Китай-городу. Голодные поляки не в состоянии были защищаться и ушли в Кремль. Этот день считается днем освобождения Москвы от интервентов. (слайд)

В Китай-город торжественно внесли Казанскую икону Божией Матери (слайд) и дали обет построить церковь, которая и была воздвигнута напротив Никольских ворот Кремля (слайд).

В ноябре 1612 г. Земское правительство объявило о созыве Земского собора для избрания государя.

Вокруг кандидатуры будущего царя разгорелась борьба, в конечном итоге большинство было за 16-летнего Михаила Федоровича Романова, родственника первой жены Ивана Грозного. 21 февраля 1613 г. Земский собор избрал царем России Михаила Романова. С

этого времени начинается правление в России династии Романовых, которое продолжалось немногим более трехсот лет — до февраля 1917 г.

У: События многовековой давности стали ярким доказательством того, что сила государства – в единстве. В Смутное время, когда в результате гражданской войны начался распад государства, патриоты-россияне, представители разных сословий и национальностей, сумели преодолеть междоусобную рознь и отстоять единство и независимость своей Отчизны.

Праздник народного единства будет всегда напоминать нам об ответственности за судьбу своей Родины, служить сплочению общества ради процветания Отчизны.

В боях за Москву Мининым были проявлены высокие качества военного организатора и личная храбрость. В 1613 году, с присвоением чина думного дворянина, он был введен в состав Боярской думы, где, впрочем, действовал недолго, так как три года спустя умер. Похоронили его в нижегородском Спасо-Преображенском соборе. (Слайд)

Дмитрий Пожарский похоронен в родовой усыпальнице в Спасо-Евфимиевском монастыре в Суздале. (слайд)

Над местом его погребения, куда приходят поклониться герою россияне, установлена гранитная плита и белокаменный крест.

У: (Слайд) Проникнутый идеями национального согласия и сплочения общества, упрочения российской государственности, День народного единства также является праздником добра, днем заботы о людях. Любое, даже самое малое доброе дело в этот день для каждого должно стать первым шагом к исцелению души, а добрые дела миллионов добровольцев вместе взятые приведут нас к духовному оздоровлению всего общества.

Вопросы для беседы с учащимися:

(Слайд) В День единства будем рядом,
Будем вместе навсегда,
Все народности России
В дальних селах, городах!

(Слайд) Вместе жить, работать, строить,
Сеять хлеб, растить детей,
Созидать, любить и спорить,
Охранять покой людей,

(Слайд) Предков чтить, дела их помнить,
Войн, конфликтов избегать,
Чтобы счастьем жизнь наполнить,
Чтоб под мирным небом спать!

Отрывок стихотворения В. Чуфарина «Минин и Пожарский», 1897 г. «Обращение Кузьмы Минина к народу»

Источник

Поделиться с друзьями
Расскажем обо всем понемногу