ФРУКТЫ И ОВОЩИ — упражнения по английскому языку с ответами. Fruit and vegetables exercises
Перед вами отличная подборка упражнений на тему ФРУКТЫ И ОВОЩИ (Fruit and vegetables). Упражнения рассчитаны в первую очередь на детей – учащихся 1 – 4 класса, но могут быть использованы в любом классе для повторения названий фруктов и овощей в английском языке.
Вероятно, перед тем, как приступить к упражнениям, вам полезно будет повторить названия овощей и фруктов на английском.
Таблица 1. Названия фруктов на английском.
Таблица 2. Названия овощей на английском.
Fruit and vegetables exercises.
Упражнение 1. Соотнесите названия овощей и фруктов с картинками.
Упражнение 2. Заполните таблицу названиями овощей и фруктов из упражнения 1.
Упражнение 3. Догадайтесь, какое слово зашифровано. Напишите слово, а также укажите, фрукт это или овощ.
L-A-W-E-T-R-O-M-E-N = WATERMELON = FRUIT
Упражнение 4. TRUE or False?
Упражнение 5. Угадайте, что это.
I am the most popular vegetable.
I grow underground.
I cannot be eaten raw.
You can cook me in many ways.
I am ________________.
Упражнение 6. Прочитайте текст, выполните задания по тексту.
SAM, THE BEAR
Sam, the bear, loves fruits. He likes bananas, peaches, cherries, oranges and strawberries.
On Monday he is hungry. Sam eats 30 peaches. «Yummy, peaches are wonderful,» he says.
On Tuesday he is very hungry. He eats 60 cherries, 25 strawberries and 30 bananas.
On Wednesday Sam eats 40 oranges. He doesn’t eat peaches on Wednesday.
What does Sam eat on Thursday? Sam hates apples, but he doesn’t have any bananas or peaches or strawberries. So Sam eats 25 apples on Thursday.
On Friday Sam is not hungry. Sam has a stomachache.
b) On Monday he eats grapes.
c) He thinks peaches are wonderful.
d) Sam eats 60 bananas.
e) Sam hates apples.
2. Yапишите в таблице, что ел медвежонок Sam в определенный день недели.
Источник
Фрукты на английском языке
Карточки с изображениями еды, а именно фруктов, можно использовать как угодно – хоть для первичного ознакомления детей с названиями фруктов на английском, хоть для игры в лото, в Бинго или для любой другой игры, целью которой будет закрепление лексики в памяти ребенка.
На первом этапе знакомства с новыми словами целесообразно давать детям перевод к каждому названию того или иного фрукта. Для этого можно воспользоваться таблицей с английскими словами, их транскрипцией и переводом, которая приводится ниже, а также видео для тех, кто не совсем уверен в своем произношении.
Видео: изображения фруктов с озвучкой на английском
Прежде чем знакомить ребенка с новыми словами, полезно рассказать ему, что слово Fruit может быть как исчисляемым, так и неисчисляемым понятием и при этом иметь как форму 1 — Fruit, так и форму 2 — Fruits.
Чаще всего форма 1 употребляется в тех случаях, если речь идет в целом о каких-то фруктах как о еде, например, fresh fruit, canned fruit. Тогда и артикль a/an использовать рядом с ним нельзя, а вот слово some будет вполне уместным.
Форма 2 представляет собой форму множественного числа и используется для обозначения каких-то конкретных фруктов, например, tropical fruits, citrus fruits.
Наконец, если говорится о плоде/плодах какого-то дерева, то в этом случае можно употребить как форму единственного числа — a fruit, так и форму множественного числа – fruits.
В таблице представлены названия некоторых фруктов, перевод с английского языка и транскрипция.
Ниже представлены карточки для запоминания названий фруктов, которые можно сохранить на компьютере, распечатать и разрезать.
Ягоды (Berries)
В составе многих английских слов, обозначающих ягоды, можно увидеть такую часть, как berry. Это вовсе не удивительно, ведь само слово berry как раз и переводится с английского как ягода. Тем не менее, есть такие названия, как blackcurrant (черная смородина), redcurrant (красная смородина), cherry (вишня, черешня), которые также обозначают определенные ягоды.
Экзотические фрукты (Exotic Fruits)
Здесь можно встретить такие легкие для запоминания названия фруктов, как orange, banana или lemon. В то же время для многих детей представляет некоторую сложность запоминание слов grapefruit или pineapple.
На самом деле, запомнить их тоже не слишком сложно, если попробовать разложить их на составляющие. Например, Grape (виноград) + fruit (фрукт) = grapefruit. И в самом деле, висящие на ветке гроздья грейпфрута немного напоминают гроздья винограда. Далее, Pine (сосна) + apple (яблоко) = pineapple. Действительно, по форме экзотический ананас похож на знакомую всем сосновую шишку.
Популярные фрукты (Popular Fruits)
Здесь особых пояснений не требуется. Фрукты в этой категории хорошо знакомы каждому с детства и легки для запоминания. Например, английское слово apple часто встречается не только в кулинарных рецептах, но также традиционно используется в качестве иллюстрации к первой букве английского алфавита “A”.
Игры с карточками фруктов
Предлагаем несколько увлекательных игр с карточками фруктов, которые позволят облегчить работу с этой лексикой.
Одной из самых популярных среди детей и эффективных для запоминания английских слов игрой является Bingo. Для этого представленные выше карточки с изображениями фруктов не нужно разрезать, а распечатать и раздать детям (одну или несколько). После этого взрослый вслух называет название одного из фруктов, а задачей ребенка является вычеркнуть изображение этого фрукта из карточки. Когда все изображения будут вычеркнуты, ребенок должен поднять руку и громко сказать Бинго. Выигрывает тот, кто сделал это раньше всех.
При своей кажущейся простоте игра позволяет не только лучше запоминать лексику, но и развивать навыки восприятия иностранной речи на слух, а также внимание и абстрактно-логическое мышление ребенка.
Для детей, которые уже умеют читать, можно разнообразить эту игру следующим образом. Вместо карточек с изображениями фруктов раздать карточки с напечатанными названиями. После этого взрослый поднимает карточку с изображением фрукта, называя его вслух. А задачей ребенка будет уже вычеркнуть это слово из таблицы. Помимо слуховых навыков, при этом будут формироваться еще и навыки зрительного восприятия английской лексики.
Для игры «Фруктовый салат» понадобятся разрезанные карточки фруктов и настоящие или нарисованные тарелки. Каждому ребенку раздается одинаковый набор карточек, а он, согласно своим предпочтения, составляет из изображений фруктов «салат». В конце игры все дети рассказывают о том, какой салат у них получился, используя фразу “I like … (apple) so I put it in my salad”.
Для этой игры понадобятся отдельные карточки фруктов и большая красивая шляпа.
Раскрашивая такие черно-белые карточки фруктов, ребенок сможет не только знакомиться с их английскими названиями, но и укреплять мелкую моторику рук, которая важна и для навыков письма, и для развития речи.
Во время самой игры нужно проследить, чтобы все карточки в шляпе лежали изображением вниз. Когда ребенок достает из шляпы карточку, взрослый задает вопрос What’s in the hat? Тогда ребенку нужно назвать этот фрукт вслух. Если какое-то название забылось, то вспомнить его помогает взрослый или другие дети (если игра происходит в коллективе). Для тех детей, которые уже хорошо знакомы с названиями цветов, оттенков и форм, можно добавлять вопросы What colour is it? или What shape is it?
Смотрим на видео: забавная песня о фруктах
Источник
План-конспект занятия по английскому языку для подготовительной группы «Fruits and vegetables»
Надежда Ефремова
План-конспект занятия по английскому языку для подготовительной группы «Fruits and vegetables»
МО Кезский район, п. Кез,
Ефремова Надежда Николаевна,
педагог дополнительного образования
План – конспект занятия по английскому языку
на тему Fruits and Vegetables
Конспект занятия соответствует требованиям ФГОС о частой смене видов деятельности (содержит игровые ситуации, физкультминутки). Занятие рассчитано на дошкольников старшей и подготовительной групп
Тема урока: Фрукты и овощи.
УМК: Vanessa Reily Ванесса Рейли (Издательство Oxford University Press 2012) “Cookie and friends.Starter” “Куки и друзья”.
Продолжительность: 30 минут.
Цель занятия:
— закрепление с воспитанниками названия фруктов и овощей на английском языке и использование их в речи.
Задачи занятия:
— закрепление лексического запаса детей по теме “Fruits and vegetables”, введение лексических cherry, tomato, apple, lemon, carrot, banana, cucumber, watermelon, cabbage, grape;
-повторение названий основных цветов
-закрепление вопроса : Какого цвета? (What is the color)
— повтор счета до 10 и активация фразы «How many?»
— ведение диалога, используя речевой образец
Yes, I like. / No, I don’t like.
Активация фраз: What you have got? (Что это у тебя)
I have got smth. (Я получил / у меня есть что-либо)
— развитие умения высказывать свое мнение на английском языке;
— развитие логического мышления, памяти, внимания, фонетического слуха;
— формирование устойчивой мотивации к изучению английского языка;
— расширение кругозора воспитанников.
Материалы и оборудование:
— карточки с фруктами и овощами;
— методическая игра «Сосчитай и найди фрукты»
План занятия:
1. Организационный момент.
3. Ознакомление с новой лексикой занятия.
4. Закрепление пройденного материала.
5. Подведение итогов работы.
1. Организационный момент
Teacher (T.): Good morning, children!
Children (Ch): Good morning, good morning,
Good morning, how are you?
Good morning, good morning,
Teacher (T.): I’m glad to see you, friends!
Hello? How are you today? (ответы: happy, fine, ok, not bad, sleepy etc.)
(Важный этап урока, позволяющих учителю вовлечь учащихся в атмосферу иноязычного общения, заинтересовать и настроить их на предстоящее занятие)
Введение в тему занятия:
Teacher (T.): За окном у нас зима, и иногда нам так не хватает ярких красок! Давайте вспомним ребята названия цветов по-английски. Учитель показывает цветовой круг и предлагает ребятам назвать цвета, на которые указывает стрелочка.
Какие яркие цвета, мне на ум приходит лето с его вкусными овощами и фруктами!
2. Ход занятия
Teacher (T.): Ребята, посмотрите, что я вам принесла. Что это? (ответы детей) Это фрукты и овощи. Фрукт по-английски будет fruit, а овощи – vegetables (повторяем хором).
Teacher (T.): Давайте заглянем в наш «волшебное лукошко» и посмотрим, какие фрукты и овощи в нём. Виноград, яблоко, груша, апельсин, огурец, банан, морковь, лимон, помидор, капуста (называют по-английски)
Teacher (T.): Теперь каждый из вас поочереди будет подходить и вытягивать из нашего «волшебного лукошка» (прикрыть платочком) по одному фрукту или овощу (что попадется, вам необходимо будет назвать его на английском языке,а также ответить на вопрос:
Похвалить ребят, предложить помощь друзей затрудняющимся ребятам.
Teacher (T.): Скажите, ребята, а где у нас растут фрукты и овощи? На дереве или на грядке? Правильно, фрукты на дереве, а овощи на грядке.А теперь попробуем собрать наш урожай: овощи и фрукты по двум корзинам!
В овощах и фруктах содержится много витаминов, поэтому если вы будете их есть, то будете сильными и здоровыми! Также в этом нам поможет наша зарядка!
Hands up! Hands down! (руки вверх, руки вниз)
Hands on knees, sit down (руки на коленки и присесть)
Clap your hands, stand up! (хлопаем в ладоши и встаем)
Stomp your feet, hands up! (топаем ногами и руки вверх)
1, 2, 3 – hop! (считаем на пальцах 1, 2, 3 и подпрыгиваем)
1, 2, 3 – stop! (считаем на пальцах 1, 2, 3 и ладони вперед)
1, 2, 3 – hop! (считаем на пальцах 1, 2, 3 и подпрыгиваем)
1, 2, 3 – stop! (считаем на пальцах 1, 2, 3 и ладони вперед)
Teacher (T.): мы отлично отдохнули,теперь я приглашаю вас за стол:
Please, sit at table!
Ребята, давайте попробуем узнать, кто из вас какие фрукты и овощи любит. Используем флэш карты (карточки с реалистичным изображением овощей и фруктов)
Я буду задавать вам вопрос: What is this? (Что это) And do you like? (тебе нравится).А вы должны ответить на него: yes, I like (да, нравится) или no, I don’t like (нет, не нравится) Давайте потренируемся!
Предлагаю поиграть в игру «Что пропало?» (What is missing)
Описание игры: называем и раскладываем флэш карты на стол, считаем количество.Произносим: 1, 2, 3 – close your eyes! (закрываем глаза). Ведущий прячет одну карту.Произносим: «Open your eyes! What is missing?» (открываем глаза, что же пропало). Первый угадавший ребенок отвечает, поднимая руку и получает балл (счетная палочка, камушек) за правильный ответ.
Игра: «Что лишнее? What is spare?» (овощ или фрукт). Выкладываем ряд карточек с изображением фруктов и овощей, с учетом того, что в каждом ряду будет лишнее. Можно сделать лишний овощ среди фруктов, либо подложить карточку с уже изученной лексикой по другой теме.
Подсчитываем баллы, благодарим всех ребят.
3. Рефлексия (подведение итогов)
Teacher (T.): Сейчас, ребята я выдам вам задание и дам вам несколько минут, чтобы сделать его. На своем листе вы увидите фрукты и ягоды, а также каждый из вас вытянет карточку с изображением ягоды или фрукта. Я попрошу вас обвести и посчитать те фрукты, которые изображены на карточке.
Далее каждый ученик записывает число подсчитанных им фруктов на доске, напротив их изображения. Вместе с ребятами проверяем подсчет, исправляем, либо поддерживаем хлопками.
Дорогие ребята, спасибо вам за вашу активную работу! Мне очень понравилось заниматься с вами!
Do you like the lesson! (А вам понравилось наше занятие)
Children (Ch): Good bye, teacher!
Листы с заданием: фрукты и ягоды, вариант карточек для подсчета
Конспект занятия по английскому языку для подготовительной группы «Easter. Пасха» Приветствие. Фонетическая зарядка. В волшебном лесу. Празднование Пасхи-великое событие,посвященное смерти и воскрешению Иисуса Христа. В.
«Gingerman. Пряничный человечек». Занятие по английскому языку в старшей группе Приветствие. Good morning,good morning,good morning to you,good morning,good morning,we are glad to see you. Фонетическая зарядка. Ребята,давайте.
Конструкт урока по английскому языку «Внешность» для 2 класса Конструкт урока по английскому языку «Закрепление и обобщение материала по теме «Внешность». 2 класс 1 Этап урока Организационно-мотивационный:.
Конструкт урока в 4 классе по английскому языку «Shopping for food» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3» п. Арамиль Конструкт урока по английскому.
Консультация «Игры и математика при обучении дошкольников английскому языку» Оптимальным возрастом для изучения английского языка является дошкольный возраст. Именно, в этом возрасте внимание детей неустойчиво, они.
Календарно-тематическое планирование по английскому языку. 10 класс Календарно –тематическое планирование 10 класс (3 часа в неделю/105часов в год) № Дата факт Тема урока Лексический материал Вид контроля.
Источник
Занятие по английскому языку в средней группе на тему «Фрукты».
Гульшат Апаева
Занятие по английскому языку в средней группе на тему «Фрукты».
Цель: Научить детей названиям фруктов и овощей по-английски и употреблять их в устной речи.
Задачи: 1) Расширение лексического запаса детей по теме «Fruits and vegetables», введение лексических единиц apple, orange, banana, lemon, pear;
2) Развитие языковой догадки о значении слов, предметного внимания и памяти (по картинкам, по сходству с родным языком);
3) Формирование устойчивой мотивации к изучению английского языка.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
1) Приветствие. Стих «Good morning!»
2) Фонетическая разминка.
Обработка звуков, развитие фонематического слуха.
Чтоб по-английски говорить, язычок нам надо с вами разбудить. Проснулся язычок, потянулся [] glad, clap, stamp, sad. Выглянул в окошко, услышал ветерок [w] winter, white, flower. Удивился [о:] autumn, door, floor. Решил язычок погулять, свежим воздухом подышать, побежал по дорожке [d] good, day, ground, friend. Наш язычок гуляет, он быстро замерзает, задрожал [] with, that, clothes. Бежит и греется [h] who, house, happy.
Дети повторяют звуки.
3) Речевая разминка.
2. Введение и отработка новой лексики.
-Ребята, посмотрите, что я вам принесла. Что это? Это фрукты. Фрукт по-английски будет fruit (повторяют хором).
Яблоко, апельсин, банан, лимон, груша. А теперь назовем их по-английски, repeat after me: apple, orange, banana, lemon, pear (повторяют несколько раз). А фрукты у нас где растут в саду или в огороде? На дереве или на грядке? Правильно, на дереве. Во фруктах содержится много витаминов. Если вы будете кушать фрукты, будете сильными и здоровыми.
1. Чай таким бы вкусным не был,
Если бы не кислый lemon.
2. Мне во сне сказала фея
Груша по-английски Pear.
3. Любит наша обезьянка Нана
По утрам кушать Banana.
4. Скушать очень мы хотим
Оrange сладкий апельсин.
5. Лучший фрукт для человека –
Это, без сомненья, Apple.
Попробуем описать их. Лимон это что? Он какой? Это фрукт. Он круглый, желтый, кислый. It’s fruit. It’s round, yellow, sour.
Груша – It’s fruit. It’s green, sweet, tasty.
Апельсин- It’s fruit. It’s orange. It’s round, orange, juicy, sour.
Яблоко – It’s fruit. It’s red, sweet, ripe.
4. Закрепление новой темы.
1) Игра «What fruit is missing?». По команде Sleep дети закрывают глаза. По команде Wake up – открывают. Дети должны назвать, какой фрукт исчез.
2) Игра «Point the right flashcard».
На доске висят картинки с фруктами. Дети соревнуются по двое. Кто быстрее укажет на названный воспитателем фрукт, тот и победит.
5. Подведение итогов.
Вы сегодня хорошо работали! Мы с вами выучили несколько новых слов, какие? Вам понравилось? Тогда увидимся с вами еще? До свидания! Good bye, boys and girls!
Конспект НОД по английскому языку в подготовительной группе «Путешествие в Лондон» Путешествие в Лондон. Цель: тренировать понимание детьми изученного языкового материала и активно использовать в речи; Задачи: 1. Воспитательные:.
Конспект открытого занятия по английскому языку в подготовительной группе «Волшебный сундук. The magic box» Цель: повторить пройденный материал по темам «Животные», «Еда», «Цвета», введение новой лексики по теме «Одежда». Задачи: 1. Образовательные:.
Конспект занятия по английскому языку «Цвета» — второе занятие Цели: Практическая: формирование элементарных представлений о смешивании цветов. Образовательная: закрепление изученного материала. Развивающая:.
Конспект занятия по английскому языку «Мое тело» — третья занятие Цели: Практическая: закрепление представлений о функции органов зрения, слуха, обоняния. Образовательная: закрепление изученного и введение.
Конспект занятия по английскому языку «Мое тело» — второе занятие Цели: Практическая: закрепление представлений относительно строения тела. Образовательная: закрепление изученного лексико-грамматического.
Конспект занятия по английскому языку «Животные» (второе занятие) Цели: Практическая: формирование представлений о том, что предметы можно различать по нескольким признакам. Образовательная: закрепление.
Консультация для родителей на тему: «Роль мультфильмов при обучении дошкольников английскому языку» Одним из мощных стимулов детского интереса к языку является просмотр иноязычных мультфильмов. Не каждый родитель в состоянии обеспечить.
Технологическая карта НОД по английскому языку на тему «Fruits» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка Детский сад №26 «Кустук» городского округа «Город.
Источник
Фрукты на английском для детей: да здравствуют ‘’вкусные’’ уроки!
Когда речь идет об изучении английского языка, многие почему-то представляют тонны макулатуры, полной грамматики, и тяжелые словари. Да, ассоциация, конечно, есть, но не тогда, когда речь идет об изучении языка маленькими детьми. Настройте ребят, что обучение будет в форме игры, с множеством картинок, рисунков, интересных аудио материалов и видеозаписей. К тому же, какая там грамматика! Ведь наши ученики – маленькие детки, и учить English language мы будем весело! Наша сегодняшняя тема — фрукты на английском для детей.
Тема очень интересная, ‘’вкусная’’, красочная и увлекательная. Кто из детишек не любит сладенькие фрукты! Вкуснейшие десерты невозможно приготовить без фруктов и ягод, да и для выпечки мы используем дары природы. Любая десертная еда, чтобы быть приготовленной вкусно, должна иметь в списке составляющих фрукты, ягоды, ну и орехи, желательно. Но сегодня мы поговорим именно о фруктах, этих поистине удивительных дарах природы. Поехали за вкусностями и хорошим настроением!
Тема фруктов очень интересная и ‘’вкусная’’, сразу скажем, что малышам она дается легко. Но, чтобы эффект был более результативным, рекомендуем запастись красочными карточками с изображением определенных фруктов. Это поможет улучшить эффект от урока и еще больше привлечет внимание ребят.
Так с чего начать? Фруктов очень много, и мы не советуем учить их в хаотичном порядке. Для начала рекомендуем поделить все плоды на непосредственно фрукты и ягоды. Помните, что малышам трудно даются большие объемы информации. Если вы хотите запихнуть в них все и сразу, то рискуете получить ноль результата. Поделите тему на подтемы, своеобразные сегменты, которые станут частичками всего торта. Так вы сможете разбить одну тему на несколько частей и насыщать деток знаниями постепенно. Так, как и нужно.
Все фрукты можно поделить на сладкие, кислые и даже горькие. Но, для начала нужно спросить у малышей, какие фрукты они знают вообще. Сначала спрашивайте на русском, а потом попросите перевести на английский. Если ребенку трудно сосредоточиться, спросите, что он ел на завтрак или вчера на ужин. Какова была его еда? После сытного ужина должен был идти десерт. Малыш тут же оживет и заинтересуется. Спросите, из чего был сделан десерт. Даже если из сладкого были булочки с вареньем или рогалики с повидлом, все равно любой джем готовится из фруктов. Ну и вот, тема уже завязалась.
Источник
